Respuesta

Compromisos básicos para la infancia en situaciones de emergencia

Identificador: 
16477
Autor: 
UNICEF
Fuente: 
Nueva York; UNICEF, mar. 2005, 35 p.
Palabras clave: 
INFANTE. IDENTIFICACION DE LA EMERGENCIA. EMERGENCIAS EN DESASTRES. NIÑO. PROTECCION.
Fecha de publicación: 
200503
Resumen: 
El presente documento de UNICEF está basado en sus experiencias en las crisis de los últimos años y describe su primera respuesta en la protección y la atención de la niñez y la mujer. Establece también su respuesta básica a todos los niveles de la organización
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc16477/doc16477.htm
Portada: 

Administración de albergues temporales: manual de procedimientos

Identificador: 
17903
Autor: 
Nicaragua. Sistema Nacional para la Prevención, Mitigación y Atención de Desastres (SINAPRED)
Fuente: 
Managua; Nicaragua. Sistema Nacional para la Prevención, Mitigación y Atención de Desastres (SINAPRED), mar.2006, 150 p. tab,
Fecha de publicación: 
200603
Resumen: 
Manual de procedimientos sobre la planificación y administración de los albergues durante un desastre. Desarrolla los siguientes temas: identificación y selección del espacio, recepción de personas, registro, control, mecanismos de organización de la población afectada y el control de las condiciones de salud y seguridad
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc17903/doc17903.htm
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Niñez y desastres

Identificador: 
16235
Autor: 
Márquez, Ana María
Fuente: 
Chuquisengo Vásquez, Orlando, comp. El fenómeno El Niño en Perú y Bolivia : Experiencias de participación local. Lima, Intermediate Technology Development Group (ITDG); Lutheran World Relief; Save the Children2004, -
Palabras clave: 
DESASTRES. DERECHOS HUMANOS. PERU. DERECHO HUMANITARIO INTERNACIONAL. PROTECCION.
Fecha de publicación: 
200400
Conferencia: 
Encuentro Binacional "Experiencias de Prevención de Desastres y Manejo de Emergencias ante el Fenómeno El Niño; Chiclayo, ago. 2003.
Resumen: 
El artículo expone los derechos de la niñez respaldados por la convención internacional y específicamente el derecho a la educación ante situaciones de emergencia o desastre.
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc16235/doc16235.htm
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Manejo de albergues temporales

Identificador: 
17275
Autor: 
Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (IFRC); ProVention Consortium; Organización de Estados Americanos (OEA)
Fuente: 
s.l; IFRC; OEA; ProVention Consortium, 2006, 45 p. ilus, .
Palabras clave: 
ALBERGUES. COMUNIDADES VULNERABLES. ORGANIZACION COMUNITARIA.
Fecha de publicación: 
200600
Resumen: 
Este manual, pretende ser una ayuda a personas que podrían sufrir el impacto de un desastre, facilitándole una guía sencilla de cómo identificar, seleccionar y dar funcionamiento a un albergue temporal.
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc17275/doc17275.htm
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Riesgos de desastre y derechos de la niñez en Centroamérica y el Caribe

Identificador: 
14787
Autor: 
Ferradas, Pedro; Medina, Neptaly
Fuente: 
Lima; Intermediate Technology Development Group (ITDG), 2003, 109 p. ilus,
Palabras clave: 
POBLACION EN RIESGO. VULNERABILIDAD SOCIAL. DERECHOS HUMANOS. AMERICA CENTRAL. REGION DEL CARIBE. POBLACION EXPUESTA.
Fecha de publicación: 
200300
Resumen: 
Dentro del sector pobre de la población, todavía no está suficientemente reconocido el hecho de que son las mujeres y los niños los que tienden a presentar un mayor grado de vulnerabilidad en situaciones de desastre y, por tanto, son los más afectados. Este documento pretende contribuir a delimitar conceptualmente los enfoques vigentes sobre la problemática de los desastres y, a partir de ello, aportar al desarrollo de una aproximación que tenga como centro de atención principal a los más vulnerables, entre ellos, las mujeres y los niños
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc14787/doc14787.htm
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Albergues en escuelas, ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿porqué?

Identificador: 
17180
Autor: 
NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (NU/EIRD); UNICEF; Coordinadora de Educación y Cultura de Centroamerica (CECC)
Fuente: 
s.l; NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (NU/EIRD); UNICEF; Coordinadora de Educación y Cultura de Centroamerica (CECC); Departamento de Ayuda Humanitaria de la Comisión Europea (ECHO), 2008, 51 p. ilustab, .
Palabras clave: 
ESCUELAS. ALBERGUES. PREPARATIVOS. EDIFICACIONES. IMPACTO PSICOSOCIAL. EDUCACION PRIMARIA. EDUCACION PREESCOLAR.
Fecha de publicación: 
200800
Resumen: 
Trata el tema de la falta de políticas y estrategias en América Latina para asegurar el derecho a la educación de los niños y niñas, cuya escuela estén siendo utilizadas como albergues temporales. Se aborda el tema de la escuela como albergue: una realidad que perjudica a la niñez: La interrupción de clases, deterioro de la infraestructura y pérdida de materiales educativos. Otros temas relevantes que se desarrollan son: la escuela como espacio seguro para el desarrollo de la niñez, la importancia de la preparación del centro educativo para prevenir desastres mediante la organización y la capacitación
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc17180/doc17180.htm
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Reconstrucción y gestión de riesgo: Una propuesta técnica y metodológica

Identificador: 
17883
Autor: 
Montoro, Bárbara; Ferradas, Pedro
Fuente: 
Lima; Soluciones Prácticas-ITDG, 2005, 128 p. ilusmapastab, (Manuales, 31).
Palabras clave: 
RECONSTRUCCION. DESASTRES. SISMOS. VULNERABILIDAD. ESPECIFICACIONES TECNICAS. ARQUITECTURA. POBREZA. POLITICA DE VIVIENDA. CONSTRUCCION ANTISISMICA. MATERIALES DE CONSTRUCCION.
Fecha de publicación: 
200500
Resumen: 
El trabajo comprende los procedimientos para la fabricación de las viviendas, los métodos aplicados en la capacitación sobre técnicas de construcción y gestión de riesgos y a partir de ello las lecciones aprendidas que permitan guiar las futuras intervenciones en los procesos de reconstrucción, así como controlar o disminuir los antiguos y nuevos factores de riesgo en las áreas afectadas.
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc17883/doc17883.htm
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Manejo de alojamientos temporales : Albergues

Identificador: 
15856
Autor: 
Costa Rica. Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias; Radio Nederland; UNICEF
Fuente: 
s.l; Oficina de Asuntos Humanitarios de la Comunidad Europea (ECHO); Costa Rica. Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias; Radio Nederland; UNICEF, jun. 2004, 62 p. ilus,
Palabras clave: 
ALOJAMIENTO. CAMPOS DE REFUGIADOS. ALBERGUES. PLANIFICACION EN DESASTRES. SANEAMIENTO. SANEAMIENTO EN DESASTRES. ABASTECIMIENTO DE AGUA. ABASTECIMIENTO DE ALIMENTOS. VACUNAS.
Fecha de publicación: 
200406
Resumen: 
Este manual forma parte de las actividades del Proyecto "Redes Comunitarias para la Prevención de Desastres" ejecutado por la Comisión Nacional de Riesgos y Atención de Emergencias de Costa Rica, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, y de Radio Nederland, en las cuencas de los ríos Cañas - Lajas, Pirrís - Parrita y Reventazón-Parismina. Ha sido concebido para uso por parte del personal docente en las escuelas de las diversas comunidades con el fin de promover entre niños, niñas y adolescentes una cultura de prevención de riesgos
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc15856/doc15856.htm
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Sismo y educación en la ciudad de México

Identificador: 
3129
Autor: 
Calvo, Beatriz ; Galván, Luz Elena
Fuente: 
Pardo, Reneé di; Novelo, Victoria; Rodríguez, Mariángela; Calvo, Beatriz; Galván, Luz Elena; Macías M., Jesús Manuel. Terremoto y sociedad. México, D.F, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS)1987, - (Cuadernos de la Casa Chata, 157)
Palabras clave: 
TERREMOTOS. MEXICO. EDUCACION. ESCUELAS. EVALUACION DE DAÑOS. RECONSTRUCCION.
Fecha de publicación: 
198700
Resumen: 
Análisis hemorográfico y de campo sobre la manera de concebir el problema educativo de retorno a las clases por las autoridades y la posición de otro grupo social de mantener la suspención ante la prioridad de salvaguardar la vida y el daño de la infraestructura posterior al sismo de 1985 en la Ciudad de México. La estrategia de las autoridades se sustentó en aspectos de seguridad de los planteles educativos, reanudación de las clases, reubicación de alumnos, duplicación y ajustes de horarios, improvisación de aulas, cursos por televisión, medidas educativas complementarias, medidas de protección y prevención, atención psicológica y reparación así como reconstrucción de planteles educativos.
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc3129/doc3129.htm
Portada: 

Manual de albergues temporales : ­Podemos organizarnos!

Identificador: 
14910
Autor: 
UNICEF
Fuente: 
s.l; UNICEF, 1999, 42 p. ilus,
Palabras clave: 
ALBERGUES. REUBICACION POSDESASTRE. MANUALES. PERSONAS DESPLAZADAS. ORGANIZACION COMUNITARIA. ESCUELAS. PREVENCION Y MITIGACION. EPIDEMIOLOGIA DE DESASTRES. REFUGIO TEMPORAL.
Fecha de publicación: 
199900
Resumen: 
El uso de infraestructura educativa como albergue ante una emergencia. Expresa los aspectos a considerar para una adecuada administración de la escuela como albergue: la organización, la salud, la cocina, el uso de los sanitarios y letrina, bienestar social, los valores de confianza mutua, comunicación, cooperación, solución de problemas y convivencia. También desarrolla temas como la importancia de realizar actividades educativas y recreativas con los ocupantes del albergue
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc14910/doc14910.htm
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