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Compendium Transitional Learning Spaces (TLS): Design and Construcción in Emergency

Identificador: 
19295
Autor: 
UNICEF
Fuente: 
Nueva York; UNICEF, 2011, 216 p. ilus, .
Palabras clave: 
RESPUESTA. DERECHO A LA EDUCACION. CONSTRUCCION ESCOLAR. ESPECIFICACIONES TECNICAS. PRESUPUESTO. GUIAS. ESTUDIO DE CASOS.
Fecha de publicación: 
201100
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/eng/doc19295/doc19295.htm
Portada: 

Impacto de los desastres en el sector educativo: Propuesta para América Latina y El Caribe

Identificador: 
19258
Autor: 
UNICEF
Fuente: 
s.l; UNICEF, 2012, 32 p. ilustab, .
Palabras clave: 
EDUCACION. IMPACTO DE LOS DESASTRES. DERECHO A LA EDUCACION. GRUPOS VULNERABLES. NIÑOS.
Fecha de publicación: 
201200
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc19258/doc19258.htm
Portada: 

Protocolos escolares de emergencia: La comunidad escolar en movimiento: Preparación y respuesta educativa

Identificador: 
19244
Autor: 
UNICEF
Fuente: 
Ciudad de Panamá; UNICEF, 2012, 42 p. tabgraf, .
Palabras clave: 
ESCUELAS. ATENCION DE EMERGENCIAS (DESASTRES). PREPARATIVOS. RESPUESTA. COMUNIDADES VULNERABLES. PLAN DE EMERGENCIAS.
Fecha de publicación: 
201200
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc19244/doc19244.htm
Portada: 

Orientaciones educativas para la gestión integral del riesgo en el subsistema de educación básica del sistema educativo venezolano

Identificador: 
19224
Autor: 
Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Dirección General de Currículo
Fuente: 
Caracas; Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Dirección General de Currículo, jun. 2011, 74 p. ilus, .
Palabras clave: 
EDUCACION EN DESASTRES. PROGRAMAS DE ESTUDIO. GESTION DE RIESGO DE DESASTRES. MATERIALES DE ENSEÑANZA. AYUDA DE EMERGENCIA O HUMANITARIA. VENEZUELA.
Fecha de publicación: 
201106
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc19224/doc19224.htm
Portada: 

Orientaciones para la implementación del Programa de Recuperación Psicosocial de Familias, Escuelas y Comunidades después de Emergencias y Desastres en la República Bolivariana de Venezuela

Identificador: 
19243
Autor: 
Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación
Fuente: 
Caracas; Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación, ago. 2012, 85 p. ilustab, .
Palabras clave: 
GESTION DE RIESGO (DE DESASTRES). ATENCION PSICOSOCIAL. ADOLESCENTES. NIÑO. GRUPOS VULNERABLES. VENEZUELA. ATENCION DE DESASTRES (EMERGENCIAS). EDUCACION EN DESASTRES.
Fecha de publicación: 
201208
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc19243/doc19243.htm
Portada: 

La educación en contextos de crisis: Un reto para la cooperación internacional

Identificador: 
18856
Autor: 
Herrera, Marcela
Fuente: 
Madrid; s.n, nov. 2011, 66 p. tabgraf, .
Palabras clave: 
Fecha de publicación: 
201111
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc18856/doc18856.htm
Portada: 

La gestión integral del riesgo: Un derecho de la comunidad educativa: Guía para la elaboración de planes de gestión del riesgo en instituciones educativas

Identificador: 
18086
Autor: 
UNICEF; Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA); Comunidad Europea
Fuente: 
Panamá; UNICEF; Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA); Comunidad Europea, 2010, 99 p. ilustabgraf, .
Palabras clave: 
Fecha de publicación: 
201000
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc18086/doc18086.htm
Portada: 

Notas de orientación para la construcción de escuelas más seguras

Identificador: 
18064
Autor: 
Mecanismo Mundial para la Reducción y Recuperación de los Desastres (GFDRR); Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE)
Fuente: 
Panamá; Mecanismo Mundial para la Reducción y Recuperación de los Desastres (GFDRR); Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE), 2010, 160 p. ilus, .
Palabras clave: 
ESCUELAS. PREPARACION (PREPARATIVOS). EDIFICACIONES. MITIGACION (REDUCCION O ATENUACION) DEL RIESGO. MEDIDAS DE CONTROL. EDUCACION PRIMARIA. EDUCACION PREESCOLAR. EVALUACION DE DAÑOS EN LA INFRAESTRUCTURA. RECONSTRUCCION.
Fecha de publicación: 
201000
Resumen: 
Las “Notas de orientación para la construcción de escuelas más seguras” presentan un marco de principios orientadores y medidas generales a fin de elaborar un plan contextual para evitar la muerte de niños y adultos en escuelas construidas en zonas de alto riesgo sísmico y poder alcanzar las metas de Educación para Todos y los ODM mediante la construcción resiliente ante los desastres y el reforzamiento de los edificios escolares.
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc18064/doc18064.htm
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Manual de albergues temporales : ­Podemos organizarnos!

Identificador: 
14910
Autor: 
UNICEF
Fuente: 
s.l; UNICEF, 1999, 42 p. ilus,
Palabras clave: 
ALBERGUES. REUBICACION POSDESASTRE. MANUALES. PERSONAS DESPLAZADAS. ORGANIZACION COMUNITARIA. ESCUELAS. PREVENCION Y MITIGACION. EPIDEMIOLOGIA DE DESASTRES. REFUGIO TEMPORAL.
Fecha de publicación: 
199900
Resumen: 
El uso de infraestructura educativa como albergue ante una emergencia. Expresa los aspectos a considerar para una adecuada administración de la escuela como albergue: la organización, la salud, la cocina, el uso de los sanitarios y letrina, bienestar social, los valores de confianza mutua, comunicación, cooperación, solución de problemas y convivencia. También desarrolla temas como la importancia de realizar actividades educativas y recreativas con los ocupantes del albergue
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc14910/doc14910.htm
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Convención sobre los derechos del niño: Versión adaptada para jóvenes

Identificador: 
17882
Autor: 
UNICEF. Comité Español
Fuente: 
s.l; UNICEF. Comité Español, 2005, 52 p.
Palabras clave: 
DERECHOS DEL NIÑO. LEGISLACION. NACIONES UNIDAS.
Fecha de publicación: 
200500
Resumen: 
La "Convención sobre los Derechos del Niño" es un tratado de las Naciones Unidas y la primera ley internacional sobre los derechos del niño y la niña "jurídicamente vinculante". Esto quiere decir que su cumplimiento es obligatorio. Reúne derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales, reflejando las diferentes situaciones en las que os podéis encontrar los niños, niñas y jóvenes de todo el mundo
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc17882/doc17882.htm
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