Política sectorial

Core Commitments for Children in Humanitarian Action

Identificador: 
19023
Autor: 
UNICEF
Fuente: 
New York; UNICEF, Apr. 2010, 60 p. tabgraf, .
Palabras clave: 
Fecha de publicación: 
Apr..2010
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/eng/doc19023/doc19023.htm
Portada: 

Child Rights in Disaster Risk Management: Policy position paper

Identificador: 
19114
Autor: 
OAS. Inter-American Children’s Institute
Fuente: 
s.l; OAS. Inter-American Children’s Institute, Oct. 2011, 37 p. .
Palabras clave: 
DERECHOS DEL NIÑO. ADOLESCENTES. DERECHOS HUMANOS. GESTION DEL RIESGOS (DE DESASTRES).
Fecha de publicación: 
201110
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/eng/doc19114/doc19114.htm
Portada: 

Derechos de la niñez y la adolescencia en la gestión de riesgo de desastres: Documento posicionamiento político

Identificador: 
19087
Autor: 
Organización de los Estados Americanos (OEA). Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes
Fuente: 
s.l; OEA, oct. 2011, 40 p. .
Palabras clave: 
DERECHOS DEL NIÑO. ADOLESCENTES. DERECHOS HUMANOS. GESTION DEL RIESGOS (DE DESASTRES).
Fecha de publicación: 
201110
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc19087/doc19087.htm
Portada: 

Compromisos básicos para la infancia en las actividades humanitarias

Identificador: 
19022
Autor: 
UNICEF
Fuente: 
New York; UNICEF, mayo 2010, 60 p. ilustabgraf,
Palabras clave: 
Fecha de publicación: 
201005
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc19022/doc19022.htm
Portada: 

Guidance Notes for Educational Planners: Integrating conflict and disaster risk reduction into education sector planning: Draft

Identificador: 
18774
Autor: 
UNESCO. International Institute for Educational Planning; UNICEF; Global Education Cluster
Fuente: 
Paris; UNESCO. International Institute for Educational Planning, 2011, 122 p. .
Fecha de publicación: 
201100
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/eng/doc18774/doc18774.htm
Portada: 

Análisis de datos concernientes a actividades en el sistema de educación formal (tema de desastres / reducción de riesgos): Borrador

Identificador: 
18065
Autor: 
Cruz Roja Paraguaya. Oficina de Comunicación. Programa de Reducción de Riesgo de Desastres
Fuente: 
Asunción; Cruz Roja Paraguaya. Oficina de Comunicación. Programa de Reducción de Riesgo de Desastres, 2010, 36 p. ilus, .
Palabras clave: 
EDUCACION EN DESASTRES. GESTION DE RIESGOS (DE DESASTRES). PREVENCION DE RIESGOS. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION. PREPARATIVOS. MATERIALES DE ENSEÑANZA. PARAGUAY.
Fecha de publicación: 
201000
Notas Generales: 
Este documento está sujeto al dictamen de aprobación del Ministerio de Educación y Cultura. Expediente No. 2052-Viceministerio de Eduación para el Desarrollo Educativo.
Resumen: 
La finalidad de este documento de análisis es identificar acciones documentadas en la Gestión yReducción de Riesgo de Desastres en el sistema educativo paraguayo. Se parte de un marco conceptual en que se ubica la gestión de riesgo en Paraguay en las reformas en el Currículo Educativo Paraguayo, principalmente a nivel de la Educación Básica, donde se establece bajo esta nueva reforma, repensar la concepción, metas y propósitos de la educación del país, así como actualizar las estrategias y modernizar los recursos que sustentan el proceso enseñanza – aprendizaje.
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc18065/doc18065.htm
Portada: 

¿Educación en emergencias?: aprendiendo para un futuro pacífico

Identificador: 
17901
Autor: 
Centro de Estudios sobre Refugiados; Consejo Noruego para los Refugiados
Fuente: 
Revista Migraciones Forzadas; (22): p.4--33, abr.2005. ilus
Palabras clave: 
MIGRACION. PERSONAS DESPLAZADAS. EMERGENCIA. EDUCACION EN DESASTRES.
Fecha de publicación: 
200504
Resumen: 
La presente edición de la revista “Migraciones Forzadas” proporciona un foro para el intercambio regular de experiencias prácticas, información e ideas entre investigadores, refugiados y desplazados internos, y aquellos que trabajan con ellos.
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc17901/doc17901.htm
Portada: 

¡Dejemos que nuestros niños/as nos enseñen!: Revisión del rol de la educación y el conocimiento en la reducción del riesgo de desastres

Identificador: 
17879
Autor: 
Wisner, Ben
Fuente: 
Bangalore; Books for Change, jul.2006, 148 p. ilustabgraf,
Palabras clave: 
EDUCACION EN DESASTRES. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. GESTION DE RIESGOS (DE DESASTRES).
Fecha de publicación: 
200607
Notas Generales: 
Se recibieron contribuciones valiosas del Grupo Temático / la Plataforma sobre Conocimiento yEducación del sistema de la EIRD y sus instituciones asociadas.
Resumen: 
La presente revisión examina con una mirada a la vez crítica y estratégica la necesidad de una mejor enseñanza sobre desastre y reducción de riesgo, transformación de las escuelas en modelos y centros participativos de reducción del riesgo de desastre en sus comunidades, y protección de las escuelas contra múltiples amenazas de desastre. El material contiene una gran cantidad de buenas prácticas para reducir el peligro de desastres a través de la educación así como numerosos intercambios de experiencias. También se documentan brechas y oportunidades desperdiciadas en situaciones que amenazan la seguridad de las personas y de su entorno
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc17879/doc17879.htm
Portada: 

Los enfoques teóricos del desastre y la gestión local del riesgo: (construcción crítica del concepto)

Identificador: 
17856
Autor: 
Torrico Canaviri, Gualberto; Ortiz Cañipa, Sonia; Salamanca Mazuelo, Luis A; Quiroga Becerra de la Roca, Roger
Fuente: 
La Paz; National Centre of Competence in Research North-South (NCCR); OXFAM; Fundación para el Desarrollo Participativo Comunitario (FUNDEPCO), jun.2008, 84 p. graf,
Palabras clave: 
GESTION DE RIESGOS EN LOS NIVELES LOCALES. ANALISIS DE RIESGO. PREVENCION DE DESASTRES.
Fecha de publicación: 
200806
Resumen: 
Análisis teórico y metodológico sobre un nuevo enfoque para comprender la temática del riesgo pasando por las ciencias naturales y su aporte, el pensamiento fisicalista, el comportamiento social, colectivo y la mitigación popular.
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc17856/doc17856.htm
Portada: 

Estrategia de la Defensa Civil del Ejército de Nicaragua para promover la participación de las niñas, niños y adolescentes en la gestión del riesgo

Identificador: 
17855
Autor: 
Soto, Amalia; Fonseca, María Ivette
Fuente: 
Managua; Save The Children Noruega, 2008, 64 p. ilus,
Palabras clave: 
GESTION DEL RIESGO. DERECHOS DEL NIÑO. NICARAGUA.
Fecha de publicación: 
200800
Resumen: 
La estrategia expone el por qué y para qué de su desarrollo y el marco conceptual de la gestión del riesgo y la participación de niñas, niños y adolescentes. Se define el rol de la Defensa Civil, con relación a la comunidad y a la niñez. La estrategia se fundamenta en cuatro ejes de desarrollo: La creación de un contexto amigable, la organización de los recursos humanos de la comunidad, desarrollo de las capacidades locales en la gestión del riesgo y los derechos de la niñez y adolescencia y la implementación de acciones para la prevención y reducción del riesgo
Enlace: 
https://cridlac.org/digitalizacion/pdf/spa/doc17855/doc17855.htm
Portada: 
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