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xenical medication, in an are "". alphagan p 0.15 The majority механорецепторов skin send impulses to a spinal cord on fibres of type And, and tickling receptors - on Svoloknam. Having passed through back backs in back columns, impulses are switched on интернейроны a spinal cord (the second нейрон, the first is in spinal ганглии) the same party. Further on ascending ways as a part of back columns they reach Gaulle's kernels and Burdaha which are in an oblong brain (the third нейрон). Then through a medial loop impulses arrive in вентробазальные kernels (specific) a visual hillock (the fourth нейрон) and further in the first and the second соматосенсорные zones of a bark of an opposite hemisphere (a back central crinkle). The first нейрон is in sensitive ганглиях, аксоны these нейронов enter a spinal cord through back backs of a spinal cord and approach to inserted нейронам (the second нейрон) and желатинозной to a substance. Further impulses are spent by two ways: specific (лемнисковым) and nonspecific (экстралемнисковым). The specific way passes in structure crossed in each segment спиноталамического a path to specific kernels таламуса (the third нейрон) and comes to an end in соматосенсорной bark areas (zones With,-S2). The nonspecific way - спиноретикулярный - from inserted нейрона a spinal cord goes in a kernel ретикулярной formations of an oblong brain (the third нейрон) and in a nonspecific kernel таламуса (the fourth нейрон) and therefrom to all departments of a bark of the big hemispheres.

Taller de Gestión de Riesgo y Educación en Emergencias. DIPECHO VIII, Alianza Plan/UNICEF

Taller de Gestión de Riesgo y Educación en Emergencias.
DIPECHO VIII, Alianza Plan/UNICEF

Del 18 al 20 de marzo del 2013, se llevó a cabo en Guatemala el Taller de Gestión de Riesgo y Educación en Emergencias, dirigido al personal del Ministerio de Educación (MINEDUC), Secretaría Ejecutiva de la Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres (SE-CONRED) y Socios DIPECHO, con el objetivo de fortalecer capacidades en estas instituciones.

El  taller permitió que los participantes pudieran:

  • Entender y aplicar los conceptos de gestión de riesgo y normas de educación en emergencias
  • Reforzar su comprensión y habilidades sobre principios de aprendizaje de adultos
  • Compartir experiencias
  • Recibir información para coordinar las diferentes acciones y actividades que están llevando a cabo.

La inauguración del taller realizada por el Señor Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa del MINEDUC, Licenciado Eligio Sic Ixpancoc, y la Licenciada Susy Girón, Directora de Preparación de la Secretaría Ejecutiva de CONRED, resaltaron la importancia de este tema dentro del proceso educativo y que tanto el Ministerio de Educación como la SE-CONRED están apoyando y generando acciones para que el tema de GRRD pueda llegar a todos los niveles del sector educativo.