Derecho a la educación

RECURSOS DE INFORMACIÓN EN RESPUESTA DEL SECTOR EDUCATIVO EN EMERGENCIAS

 Derecho a la educación

Documentos que aportan información a la capacidad de garantizar la continuidad de la educación de calidad y el respeto al derecho de los niños y jóvenes a recibirla aún durante una emergencia o un desastre.

Título: Compromisos básicos para la infancia en situaciones de emergencia
Autor: UNICEF
Fuente: Nueva York; UNICEF, mar. 2005, 35 p.
Palabras clave: INFANTE. IDENTIFICACION DE LA EMERGENCIA. EMERGENCIAS EN DESASTRES. NIÑO. PROTECCION.
Resumen: El presente documento de UNICEF está basado en sus experiencias en las crisis de los últimos años y describe su primera respuesta en la protección y la atención de la niñez y la mujer. Establece también su respuesta básica a todos los niveles de la organización
Título: Convención sobre los derechos del niño: Versión adaptada para jóvenes
Autor: UNICEF. Comité Español
Fuente: s.l; UNICEF. Comité Español, 2005, 52 p.
Palabras clave: DERECHOS DEL NIÑO. LEGISLACION. NACIONES UNIDAS.
Resumen: La "Convención sobre los Derechos del Niño" es un tratado de las Naciones Unidas y la primera ley internacional sobre los derechos del niño y la niña "jurídicamente vinculante". Esto quiere decir que su cumplimiento es obligatorio. Reúne derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales, reflejando las diferentes situaciones en las que os podéis encontrar los niños, niñas y jóvenes de todo el mundo
Título: Manejo de alojamientos temporales : Albergues
Autor: Costa Rica. Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias; Radio Nederland; UNICEF
Fuente: s.l; Oficina de Asuntos Humanitarios de la Comunidad Europea (ECHO); Costa Rica. Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias; Radio Nederland; UNICEF, jun. 2004, 62 p. ilus,
Palabras clave: ALOJAMIENTO. CAMPOS DE REFUGIADOS. ALBERGUES. PLANIFICACION EN DESASTRES. SANEAMIENTO. SANEAMIENTO EN DESASTRES. ABASTECIMIENTO DE AGUA. ABASTECIMIENTO DE ALIMENTOS. VACUNAS.
Resumen: Este manual forma parte de las actividades del Proyecto "Redes Comunitarias para la Prevención de Desastres" ejecutado por la Comisión Nacional de Riesgos y Atención de Emergencias de Costa Rica, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, y de Radio Nederland, en las cuencas de los ríos Cañas - Lajas, Pirrís - Parrita y Reventazón-Parismina. Ha sido concebido para uso por parte del personal docente en las escuelas de las diversas comunidades con el fin de promover entre niños, niñas y adolescentes una cultura de prevención de riesgos
Título: Nuestro abc para promover los derechos de niños, niñas y adolescentes en la gestión local del riesgo
Autor: Nicaragua. Defensa Civil del Ejercito de Nicaragua. Estado Mayor; Noruega. Save the Children
Fuente: Managua; Nicaragua. Defensa Civil del Ejército de Nicaragua. Estado Mayor; Noruega. Save the Children, feb. 2004, 47 p. ilus,
Palabras clave: ADMINISTRACION DE DESASTRES. ADOLESCENCIA. DERECHOS HUMANOS. PREVENCION Y MITIGACION. PARTICIPACION COMUNITARIA.
Resumen: En forma de diálogo se brinda la información básica sobre las causas que provocan los desastres, el medio ambiente, la gestión local del riesgo y los derechos de los niños, niñas y adolescentes
Título: Niñez y desastres
Autor: Márquez, Ana María
Fuente: Chuquisengo Vásquez, Orlando, comp. El fenómeno El Niño en Perú y Bolivia : Experiencias de participación local. Lima, Intermediate Technology Development Group (ITDG); Lutheran World Relief; Save the Children2004, -
Palabras clave: DESASTRES. DERECHOS HUMANOS. PERU. DERECHO HUMANITARIO INTERNACIONAL. PROTECCION.
Resumen: El artículo expone los derechos de la niñez respaldados por la convención internacional y específicamente el derecho a la educación ante situaciones de emergencia o desastre.
Título: Riesgos de desastre y derechos de la niñez en Centroamérica y el Caribe
Autor: Ferradas, Pedro; Medina, Neptaly
Fuente: Lima; Intermediate Technology Development Group (ITDG), 2003, 109 p. ilus,
Palabras clave: POBLACION EN RIESGO. VULNERABILIDAD SOCIAL. DERECHOS HUMANOS. AMERICA CENTRAL. REGION DEL CARIBE. POBLACION EXPUESTA.
Resumen: Dentro del sector pobre de la población, todavía no está suficientemente reconocido el hecho de que son las mujeres y los niños los que tienden a presentar un mayor grado de vulnerabilidad en situaciones de desastre y, por tanto, son los más afectados. Este documento pretende contribuir a delimitar conceptualmente los enfoques vigentes sobre la problemática de los desastres y, a partir de ello, aportar al desarrollo de una aproximación que tenga como centro de atención principal a los más vulnerables, entre ellos, las mujeres y los niños
Título: El derecho a la educación: Desde el marco de la protección integral de los derechos de la niñez y de la política educativa
Autor: Turbay Restrepo, Catalina
Fuente: En Colección: UNICEF. aut; UNICEF. Programa Nacional de Autoevaluación, Fortalecimiento y Estándares de Calidad de Instituciones de Protección a la Niñez. Bogotá. ; Fundación Antonio Restrepo Barco. UNICEF. Oficina Nacional de Colombia. ; jun.2000. , 74. p. tab.
Palabras clave: EDUCACION. DERECHOS HUMANOS. DERECHOS DEL NIÑO. COLOMBIA.
Resumen: Desarrolla el tema de la autoevaluación mediante metodologías y talleres; el fortalecimiento institucional con las capacidades técnicas, administrativas financieras, derechos, principios y el régimen jurídico y los estándares de calidad referente a indicadores para optimizar los procesos de protección de la niñez y adolecencia
Título: Manual de albergues temporales : ­Podemos organizarnos!
Autor: UNICEF
Fuente: s.l; UNICEF, 1999, 42 p. ilus,
Palabras clave: ALBERGUES. REUBICACION POSDESASTRE. MANUALES. PERSONAS DESPLAZADAS. ORGANIZACION COMUNITARIA. ESCUELAS. PREVENCION Y MITIGACION. EPIDEMIOLOGIA DE DESASTRES. REFUGIO TEMPORAL.
Resumen: El uso de infraestructura educativa como albergue ante una emergencia. Expresa los aspectos a considerar para una adecuada administración de la escuela como albergue: la organización, la salud, la cocina, el uso de los sanitarios y letrina, bienestar social, los valores de confianza mutua, comunicación, cooperación, solución de problemas y convivencia. También desarrolla temas como la importancia de realizar actividades educativas y recreativas con los ocupantes del albergue
Título: "Nuestros derechos ante situaciones de desastre"
Autor: Asociación Comunitaria Unida por el Agua y la Agricultura
Fuente: San Salvador; Asociación Comunitaria Unida por el Agua y la Agricultura (ACUA); Agencia Católica Irlandesa de Cooperación al Desarrollo (TROCAIRE), s.f, 20 p. ilus, .
Palabras clave: ORGANIZACION COMUNITARIA. PLANIFICACION EN DESASTRES. EDUCACION EN DESASTRES. MATERIALES DE ENSEÑANZA.
Resumen: El presente folleto se convierte en una herramienta básica para orientar a las comunidades sobre los derechos que tiene la población que se ve afectada en casos de desastre. En éste encontraremos algunas normas mínimas con las que una persona debe contar en situación de emergencia, pero lo más importante es saber que tenemos derechos y un marco normativo internacional que nos ampara y nos orienta sobre qué hacer
Título: Acciones por los derechos de la niñez en situaciones de emergencias: Módulo educación en emergencias
Autor: Alianza Save the Children en América del Sur. Coordinación Regional para Emergencias (CRE)
Fuente: s.l; Save the Children, s.f, 65 p.
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. ESCUELAS. DERECHOS DEL NIÑO.
Resumen: El módulo de educación en emergencias describe sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes a la educación sin discriminación y la educación en situaciones de emergencia. La importancia de recuperar la escuela para restablecer las actividades educativas es importante porque alienta el ejercicio del derecho a la educación, así como estimula la recuperación de los niños, niñas, adolescentes, padres de familia y la comunidad afectada y favorece la vuelta a la normalidad