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Título: Escuela protegida
Autor: Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (IFCR)
Fuente: s.l; Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (IFCR), jul. 2007, 51 p. ilustab, (Es Mejor Prevenir, 4 ).
Palabras clave: ESCUELAS. PLAN DE EMERGENCIAS. PREVENCION DE RIESGOS. KIT DE COMUNICACION. PLANIFICACION EN DESASTRES. SIMULACROS.
Área temática: Preparación, Prevención, Planes de emergencia, Materiales divulgativos, Materiales educativos para docentes
Resumen: Guía metodológica, cuyo fin es aportar conocimiento e información para garantizar que la escuela este segura ante situaciones de emergencia o desastres. El contenido está organizado en unidades de trabajo: U1- aspectos teóricos sobre emergencia, desastres, prevención, mitigación, alerta, preparativos y respuesta; U2-Los pasos para elaborar el plan de seguridad escolar; U3-Pasos para identificar las amenazas, la capacidad escolar y cómo hacer mapas; U4-Procedimiento de evacuación ante una emergencia; U5-Sistematización del plan y los simulacros; U6 - Compartiendo experiencias. Adicionalmente aporta un glosario, inventario de materiales del botiquín y los principios humanitarios
Título: Guía didáctica para la elaboración de mapas de percepción del riesgo en educación primaria, I y II ciclo
Autor: Montero, Carlos; Arauz, Jeannette
Fuente: Heredia; Universidad Nacional. Observatorio Vulcanológico y Sismológico de Costa Rica (OVSICORI); Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Oficina de Eduación Ambiental, 2005, 12 p. ilustab, .
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. MAPA DE RIESGOS. MATERIALES DE ENSEÑANZA. PREVENCION DE RIESGOS. COSTA RICA. EDUCACION PRIMARIA.
Área temática: Prevención, Materiales educativos para estudiantes
Resumen: Este documento busca que la población infantil recoja información de las personas de su comunidad que hayan vivido algún desastre. También es un medio para la transmisión de experiencias y conocimientos en materia de prevención de riesgos y de una cultura de realización de planes familiares de prevención como práctica cotidiana
Título: Guía didáctica para la elaboración de mapas de percepción del riesgo en educación general básica
Autor: Montero, Carlos; Arauz, Jeannethe; Rodríguez, Henry
Fuente: Heredia; Costa Rica. Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Observatorio Vulcanológico y Sismológico de Costa Rica (OVSICORI); Japón. Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA), 2003, 12 p. ilus,
Palabras clave: MAPA DE RIESGO. RIESGO NATURAL. PERCEPCION. EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA. ESCUELAS. PREVENCION DE RIESGOS. EDUCACION EN DESASTRES. MATERIALES DE ENSEÑANZA.
Área temática: Prevención, Materiales educativos para estudiantes
Resumen: Este documento llamado "cuaderno de prácticas" es complemento de la "Guía para la elaboración de mapas de percepción del riesgo en I y II ciclo de enseñanza básica. Es un medio para la transmisión de experiencias, información y conocimiento en materia de prevención de riesgos y de una cultura de realización de planes familiares de prevención como práctica cotidiana
Título: Lúdica para la prevención de desastres : Seres valiosos, interacción social creadora
Autor: Reina, Esperanza ; Rodríguez, Nancy
Fuente: Coca, Claudia Patricia, ed.; Molina, Jaqueline, ed. Experiencias pedagógicas para la prevención de desastres. Bogotá, Colombia. Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. Dirección de Prevención y Atención de Emergencias (DPAE)oct. 2003, -ilustab
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. ESCUELAS. MATERIALES DE ENSEÑANZA. JUEGO E IMPLEMENTOS DE JUEGO. PREVENCION DE RIESGOS. NIÑO.
Área temática: Prevención, Materiales lúdicos
Resumen: Análisis sobre la importancia de la prevención ante desaStres y los derechos de la niñez. El tema se expone a través de una dramatización sobre las medidas de seguridad y prevención ante peligros en el hogar, la escuela y el barrio
Título: Compromisos básicos para la infancia en situaciones de emergencia
Autor: UNICEF
Fuente: Nueva York; UNICEF, mar. 2005, 35 p.
Palabras clave: INFANTE. IDENTIFICACION DE LA EMERGENCIA. EMERGENCIAS EN DESASTRES. NIÑO. PROTECCION.
Área temática: Respuesta, Derecho a la educación
Resumen: El presente documento de UNICEF está basado en sus experiencias en las crisis de los últimos años y describe su primera respuesta en la protección y la atención de la niñez y la mujer. Establece también su respuesta básica a todos los niveles de la organización
Título: Mecanismos para articulación curricular
Autor: Colombia. Subdirección de Gestión e Integración Institucional ; Colombia. Secretaría de Educación Distrital
Fuente: Coca, Claudia Patricia, ed.; Molina, Jaqueline, ed. Experiencias pedagógicas para la prevención de desastres. Bogotá, Colombia. Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. Dirección de Prevención y Atención de Emergencias (DPAE)oct. 2003, -ilus
Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA. ESCUELAS. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. EDUCACION EN DESASTRES. PREVENCION Y MITIGACION. PLANIFICACION EN DESASTRES.
Área temática: Prevención, Inserción curricular
Resumen: La incorporación del tema de la gestión del riesgo en el proceso de aprendizaje mediante la inclusión en el currículo en diferentes áreas.
Título: Reflexiones : El aprendizaje por problemas como estrategia para la gestión escolar del riesgo
Autor: Coca, Claudia Patricia
Fuente: Coca, Claudia Patricia, ed.; Molina, Jaqueline, ed. Experiencias pedagógicas para la prevención de desastres. Bogotá, Colombia. Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. Dirección de Prevención y Atención de Emergencias (DPAE)oct. 2003, -
Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA. ESCUELAS. EDUCACION EN DESASTRES. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. PREVENCION Y MITIGACION. PLANIFICACION EN DESASTRES.
Área temática: Prevención, Inserción curricular
Resumen: Análisis sobre la importancia de los diagnósticos de los imaginarios individuales y colectivos de los riesgos como punto de partida para la formulación de programas y proyectos curriculares enfocados a la solución de los riesgos vistos como problemas. Sin estos diagnósticos es muy difícil fijar objetivos de formación y generar cambios de actitud y comportamiento de largo plazo.
Título: Niñez y desastres
Autor: Márquez, Ana María
Fuente: Chuquisengo Vásquez, Orlando, comp. El fenómeno El Niño en Perú y Bolivia : Experiencias de participación local. Lima, Intermediate Technology Development Group (ITDG); Lutheran World Relief; Save the Children2004, -
Palabras clave: DESASTRES. DERECHOS HUMANOS. PERU. DERECHO HUMANITARIO INTERNACIONAL. PROTECCION.
Área temática: Respuesta, Derecho a la educación
Resumen: El artículo expone los derechos de la niñez respaldados por la convención internacional y específicamente el derecho a la educación ante situaciones de emergencia o desastre.
Título: Módulo: Educación para la gestión del riesgo de desastre: herramientas conceptuales y metodológicas para su incorporación en la currícula
Autor: Comunidad Andina. Secretaría General; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina (PREDECAN)
Fuente: Lima; Comunidad Andina. Secretaría General; Comisión Europea; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina (PREDECAN), sept.2009, 144 p. ilusgraf,
Palabras clave: CURRICULUM. MATERIALES DE ENSEÑANZA. RIESGO. REDUCCION DEL DAÑO.
Área temática: Prevención, Inserción curricular
Resumen: El proceso formativo a partir de las motivaciones, experiencias, intereses y conocimientos de los docentes y funcionarios. Se desarrollan los conceptos básicos y la participación de los actores sociales en el proceso de educación para la gestión del riesgo, los marcos políticos y normativos, los retos para la gestión del riesgo y la propuesta de educación institucional, sistematización de procesos y experiencias concretas
Título: Lineamientos para la incorporación de la gestión del riesgo en el sistema educativo plurincional boliviano
Autor: Bolivia. Ministerio de Educación; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina - PREDECAN; Comunidad Andina. Secretaría General
Fuente: Lima; Comunidad Andina. Secretaría General; Comunidad Andina. CAPRADE; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina - PREDECAN, mayo 2009, 50 p. .
Palabras clave: EDUCACION. GESTION DE RIESGO (DE DESASTRES). PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. MATERIALES DE ENSEÑANZA. EDUCACION PREESCOLAR. EDUCACION PRIMARIA. EDUCACION SECUNDARIA.
Área temática: Prevención, Inserción curricular
Resumen: Lineamientos orientadoras de tipo conceptual y metodológico, para la incorporación de la temática en el currículo, con la finalidad de coordinar, aunar y dirigir los esfuerzos del Estado, así como de los organismos internacionales y nacionales de carácter no gubernamental, hacia la formación de individuos y una comunidad con capacidad de gestión, desde una visión integral y en el marco del desarrollo sostenible, para hacer frente a las situaciones de riesgo que los afectan. La estructura del documento permite reconocer los marcos internacionales y los marcos normativos nacionales sobre la Gestión del Riesgo en la educación; así como también, los resultados del diagnóstico de normatividad e instrumentos políticos y de la sistematización de las tres experiencias escolares desarrolladas en diferentes localidades, como fundamento para los lineamientos conceptuales y metodológicos propuestos
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