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Mitigación en infraestructura educativa

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Autor: World Health Organization (WHO)
Fuente: Ginebra; WHO, 2013, 58 p. ilus, .
Palabras clave: PERSONAS CON DISCAPACIDAD. GESTION DE RIESGOS (DE DESASTRES). GRUPOS VULNERABLES. EMERGENCIA COMPLEJA. SERVICIOS DE SALUD.
Autor: Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA); Instituto Salvadoreño para el Desarrollo de la Mujer (ISDEMU); El Salvador. Minsterio de Salud
Fuente: San Salvador; El Salvador. Minsterio de Salud; UNFPA; ISDEMU, mayo 2012, 69 p. ilus, .
Palabras clave: ATENCION DE EMERGENCIAS (DESASTRES). ATENCION PSICOSOCIAL. MUJERES. GENERO. PREPARATIVOS. COMUNIDADES VULNERABLES. VIOLENCIA SEXUAL. SALUD REPRODUCTIVA. GUIAS.
Autor: UNICEF... [et. al]
Fuente: s.f; UNICEF,; UNESCO,; Plan Internacional,; World Vision International (WVI),; Asian Disaster Preparedness Center (ADPC), 2012, 6 p. ilus, .
Palabras clave: ESCUELA SEGURA. GESTION DEL RIESGO (DE DESASTRES). MITIGACION (REDUCCION O ATENUACION) DEL RIESGO. COOPERACION INTERNACIONAL.
Autor: UNICEF
Fuente: Nueva York; UNICEF, 2011, 216 p. ilus, .
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. RESPUESTA. DERECHO A LA EDUCACION. CONSTRUCCION ESCOLAR. ESPECIFICACIONES TECNICAS. PRESUPUESTO. GUIAS. ESTUDIO DE CASOS.
Autor: Save the Children
Fuente: Madrid; Safe the Children, nov. 2010, 14 p. .
Palabras clave: CAMBIO CLIMATICO. IMPACTOS (CLIMATICOS). GRUPOS VULNERABLES. NIÑOS.
Autor: UNICEF. Oficina Regional para América Latina y el Caribe
Fuente: Panamá; UNICEF. Oficina Regional para América Latina y el Caribe, 2010, 8 p. ilus,
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. PREVENCION DE RIESGOS. ATENCION DE DESASTRES (EMERGENCIAS). LEGISLACION. JUEGO E IMPLEMENTO DE JUEGO.
Resumen: Acompañando a la “Guía de aplicación de las normas mínimas en la educación en situaciones de emergencia”, se ha editado este juego cuyo objetivo es la reconstrucción del sistema educativo de una comunidad con una situación de emergencia; al finalizar el juego los equipos deberían concluir con el restablecimiento del sistema educativo de la comunidad designada, quedando en categoría de temprana, moderada y tardía.
Autor: Santamaría Díaz, María Magnolia; Urbano Hanson, Sussana María
Fuente: Ciudad de Panamá; Panamá. Ministerio de Educación (MEDUCA); UNICEF, 2010, 123 p. ilusmapas, .
Palabras clave: ESCUELA SEGURA. REDUCCION DEL RIESGO DE DESASTRES. VULNERABILIDAD. EVALUACION DE DAÑOS EN LA INFRAESTRUCTURA. RECONSTRUCCION.
Resumen: El presente documento pretende establecer unas recomendaciones mínimas para la realización de acciones directas de reducción de la vulnerabilidad sobre la infraestructura educativa existente y por construirseEl presente documento pretende establecer algunas recomendaciones mínimas para la realización de acciones directas para la reducción de la vulnerabilidad en la infraestructura educativa existente y por construirse.
Autor: Mecanismo Mundial para la Reducción y Recuperación de los Desastres (GFDRR); Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE)
Fuente: Panamá; Mecanismo Mundial para la Reducción y Recuperación de los Desastres (GFDRR); Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE), 2010, 160 p. ilus, .
Palabras clave: ESCUELAS. PREPARACION (PREPARATIVOS). EDIFICACIONES. MITIGACION (REDUCCION O ATENUACION) DEL RIESGO. MEDIDAS DE CONTROL. EDUCACION PRIMARIA. EDUCACION PREESCOLAR. EVALUACION DE DAÑOS EN LA INFRAESTRUCTURA. RECONSTRUCCION.
Resumen: Las “Notas de orientación para la construcción de escuelas más seguras” presentan un marco de principios orientadores y medidas generales a fin de elaborar un plan contextual para evitar la muerte de niños y adultos en escuelas construidas en zonas de alto riesgo sísmico y poder alcanzar las metas de Educación para Todos y los ODM mediante la construcción resiliente ante los desastres y el reforzamiento de los edificios escolares.
Autor: Monge Bolaños, Gerardo
Fuente: San José; Costa Rica. Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias (CNE), mar. 2009, 60 p. ilusgraf, .
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. PLANIFICACION EN DESASTRES. ESCUELAS. PLANES DE EMERGENCIA. MEDIDAS DE SEGURIDAD. PREVENCION DE RIESGOS. PREPARATIVOS.
Autor: UNICEF. Oficina Regional para América Latina y el Caribe
Fuente: Ciudad de Panamá; UNICEF. Oficina Regional para América Latina y el Caribe, 2009, 40 p.
Resumen: Que los niños y niñas de todo el mundo vuelvan a la normalidad después de una situación de emergencia o de crisis crónica y puedan sentir la alegría de un nuevo día pintado de múltiples colores y vivido con el corazón cargado de esperanza; es el objetivo de esta guía de aplicación de las normas mínimas en la educación en situaciones de emergencia
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