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Política sectorial

RECURSOS DE INFORMACIÓN EN PREVENCIÓN

 Política sectorial

En esta sección encontrará lineamientos para la incorporación de la gestión del riesgo de desastres en el Sistema Educativo a través de políticas públicas educativas y directrices estratégicas institucionales.

Título: Monitoreo a las campañas de sensibilización en centros educativos de Tumbes y Chiclayo
Autor: Semino, María
Fuente: Chuquisengo Vásquez, Orlando, comp. El fenómeno El Niño en Perú y Bolivia : Experiencias de participación local. Lima, Intermediate Technology Development Group (ITDG); Lutheran World Relief; Save the Children2004, -
Palabras clave: ESCUELAS. EDUCACION EN DESASTRES. MONITOREO. ANALISIS DE VULNERABILIDAD. SENSIBILIZACION PUBLICA.
Resumen: El artículo analiza la importancia de trabajar la promoción de la cultura de derechos y de infancia para el desarrollo sostenible con la participación de los diferentes actores sociales y bajo un enfoque de género. El proceso se realizó mediante talleres de capacitación a docentes y alumnos.
Título: Programa de prevención de desastres del Ministerio de Educación
Autor: Méndoza Céspedes, Eduardo
Fuente: Chuquisengo Vásquez, Orlando, comp. El fenómeno El Niño en Perú y Bolivia : Experiencias de participación local. Lima, Intermediate Technology Development Group (ITDG); Lutheran World Relief; Save the Children2004, -
Palabras clave: PREVENCION Y MITIGACION. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. EDUCACION EN DESASTRES. ESTRATEGIAS NACIONALES.
Resumen: El artículo expone la importancia de la educación en el fortalecimiento de una cultura de prevención y la prioridad de la inclusión del tema de riesgo en los programas curriculares de la educación básica, formación magisterial y educación superior. Además se detalla una descripción general del programa de prevención de desastres basado en el marco normativo vigente en el país, objetivos claramente definidos y sus estrategias de intervención
Título: Vivir con el riesgo : Informe mundial sobre iniciativas para la reducción de desastres
Autor: NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (EIRD)
Fuente: Ginebra; NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (EIRD), 2004, 608 p. ilustabmapas,
Palabras clave: DESASTRES NATURALES. ANALISIS DE VULNERABILIDAD. MEDICION DE RIESGO. ESTRATEGIAS. IMPACTO DE LOS DESASTRES. PARTICIPACION COMUNITARIA. EDUCACION EN DESASTRES. EVALUACION DE DAÑOS. PREVENCION Y MITIGACION.
Resumen: Vivir con el Riesgo - Informe mundial sobre iniciativas para la reducción de desastres está dirigido a todos aquellos interesados en la gestión del riesgo de desastres y el desarrollo sostenible, y a quienes trabajan en estos temas. Pretende servir de guía, de orientación e inspiración política, así como de material de consulta para promover estudios al respecto. En vez de centrarse en experiencias concretas de preparación, respuesta o recuperación de los desastres, su objetivo es proporcionar una recopilación de las iniciativas y de la información existente sobre la reducción del riesgo de desastres
Título: Educación y prevención
Autor: Bernal, Isabel
Fuente: Tavera, Hernando, ed. El terremoto de la región sur de Perú del 23 de junio de 2001. Lima, Perú. Instituto Geofísico del Perú (IGP). Centro Nacional de Datos Geofísicos (CNDG)2002, -
Palabras clave: TERREMOTOS (DESASTRES). SISMOS. EDUCACION EN DESASTRES. PREVENCION Y MITIGACION. PERU. MEDIDAS DE SEGURIDAD. PREVENCION DE ACCIDENTES.
Resumen: El artículo expone un análisis conceptual sobre la importancia de la educación en materia sísmica a partir de la experiencia del terremoto del 2001 en el sur de Perú.
Título: EDUPLANhemisférico y el programa interamericano de educación
Fuente: Naciones Unidas; UNESCO; OEA; U.S. Oficina de Asistencia para Catástrofes; Venezuela. Ministerio de Educación Cultura y Deportes; Venezuela. Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE). Conferencia hemisférica del sector educativo para la reducción de vulnerabilidad a los desastres socionaturales, 2. Caracas, Venezuela. Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE)oct. 2000, -
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. ESTRATEGIAS REGIONALES.
Resumen: El Programa Interamericano de Educación (PIE) y el Plan Hemisférico de Acción para Reducir la Vulnerabilidad del Sector Educativo a los Desastres Naturales (EDUPLANhemisférico) tienen intereses comunes, por lo tanto el propósito de este trabajo es vincularlo toda vez que cada uno se encuentre trabajando de manera independiente. El documento presenta definiciones del PIE y EDUPLANhemisférico, lineamientos, vínculos entre ellos, objetivos y beneficios derivados de su vinculación
Título: El papel de la Organización de los Estados Americanos (OEA) y de la Oficina Humanitaria de la Comunidad Europea (ECHO) ante los peligros naturales en las edificaciones escolares
Autor: OEA. Programa de Reducción de la Vulnerabilidad del sector educativo a los peligros naturales
Fuente: Naciones Unidas; UNESCO; OEA; U.S. Oficina de Asistencia para Catástrofes; Venezuela. Ministerio de Educación Cultura y Deportes; Venezuela. Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE). Conferencia hemisférica del sector educativo para la reducción de vulnerabilidad a los desastres socionaturales, 2. Caracas, Venezuela. Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE)oct. 2000, -
Palabras clave: OEA. ESCUELAS. EDIFICACIONES. MEDICION DE RIESGO. ANALISIS DE VULNERABILIDAD. AMENAZAS. CLASIFICACION DE DAÑOS EN EDIFICACIONES.
Resumen: Se expone el programa de reducción de la vulnerabilidad de las edificaciones escolares a los peligros naturales. La OEA y ECHO han preparado un paquete de información relativo al Programa de Reducción de la Vulnerabilidad del Sector Educativo a Peligros Naturales (PRVSEPN) que contiene material dirigido a personas e instituciones interesadas en el tema de la reducción de los efectos de peligros naturales en escuelas en los países de América Latina y el Caribe. Éste, se divide en cuatro secciones: 1. Las edificaciones escolares y peligros naturales, 2. Iniciativa de la OEC-ECHO, 3. Estudios de casos, 4. Bibliografía técnica anotada
Título: Una visión desde la UNESCO hacia la reducción de vulnerabilidad de la planta física educativa
Autor: Almeida, Rodolfo
Fuente: Naciones Unidas; UNESCO; OEA; U.S. Oficina de Asistencia para Catástrofes; Venezuela. Ministerio de Educación Cultura y Deportes; Venezuela. Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE). Conferencia hemisférica del sector educativo para la reducción de vulnerabilidad a los desastres socionaturales, 2. Caracas, Venezuela. Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE)oct. 2000, -
Palabras clave: VULNERABILIDAD. CONTROL DE RIESGO. NACIONES UNIDAS. EDIFICACIONES. ARQUITECTURA. ESCUELAS.
Resumen: El Programa de Arquitectura para la Educación, de la UNESCO, es coordinado por la Sección de Arquitectura para la Educación en la sede. Se lleva a cabo a través de las oficinas regionales de educación de la UNESCO (Dakar, Bangkok, Beirut y Santiago) donde trabajan de manera interdisciplinaria con planificadores de la educación y pedagogos. Las actividades del programa son: Cooperación técnica con los Estados Miembros; Formación y capacitación, desde el punto de vista de la reducción de la vulnerabilidad. Todas estas acciones están interrelacionadas e implican un seguimiento permanente en cada país para tener resultados a corto, mediano y largo plazo. Se presentan ejemplos de intervenciones de la UNESCO en materia de establecimientos educativos
Título: EDUPLANhemisférico: Estrategias para implementar el plan de acción hemisférico para la reducción de desastres en el programa interamericano de educación
Autor: Naciones Unidas. Estrategia Internacional para la Reducción de los Desastres (EIRD)
Fuente: San José; Naciones Unidas. Estrategia Internacional para la Reducción de los Desastres (EIRD). Secretaría Técnica de Coordinación del Plan de Acción Hemisférico para Reducir la Vulnerabilidad del Sector Educativo a los Desastres Socio Naturales, 2000, 58 p. ilus,
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. ESTRATEGIAS REGIONALES. EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA. EDUCACION SUPERIOR.
Resumen: Es la estrategia del continente americano para reducir la vulnerabilidad de la educación continental a los desastres de todo tipo, a través de la constitución de un colectivo de instituciones públicas y privadas, organizaciones no gubernamentales, asociaciones y agencias nacionales e internacionales  e individuos para lograr que el Plan de Acción para la Reducción de la Vulnerabilidad del Sector Educativo a los Desastres que se elaboró en múltiples foros internacionales, sea asumido formalmente por los gobiernos a partir de la aceptación formal de la Organización de Estados Americanos
Título: Plan nacional de educación para la reducción del riesgo y los desastres
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública (MEP); Costa Rica. Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias (CNE); Costa Rica. Ministerio del Ambiente y Energía (MINAE); Costa Rica. Instituto Meteorológico Nacional (IMN); Costa Rica. Instituto Nacional de Seguros (INS). Cuerpo de Bomberos; Costa Rica. Universidad de Costa Rica; Costa Rica. Universidad Estatal a Distancia (UNED); Costa Rica. Universidad Nacional (UNA). Observatorio Vulcanológico y Sismológico de Costa Rica (OVSICORI); Costa Rica. Universidad Nacional (UNA). Centro de Investigación, Docencia y Educación (CIDE); Costa Rica. Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR); Costa Rica. Instituto Nacional de Aprendizaje (INA); Costa Rica. Cruz Roja Costarricense; Costa Rica. Instituto Costarricense de Electricidad (ICE). 911; U.S. Office of Foreign Disaster Assistance (OFDA); Costa Rica. Centro Nacional de Infraestructura Física Educativa (CENIFE); Organización Panamericana de la Salud; UNICEF; NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (EIRD); OEA
Fuente: San José; Costa Rica. Ministerio de Educación Pública (MEP); Costa Rica. Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias (CNE); Costa Rica. Ministerio del Ambiente y Energía (MINAE); Costa Rica. Instituto Meteorológico Nacional (IMN); Costa Rica. Instituto Nacional de Seguros (INS). Cuerpo de Bomberos; Costa Rica. Universidad de Costa Rica; Costa Rica. Universidad Estatal a Distancia (UNED); Costa Rica. Universidad Nacional (UNA). Observatorio Vulcanológico y Sismológico de Costa Rica (OVSICORI); Costa Rica. Universidad Nacional (UNA). Centro de Investigación, Docencia y Educación (CIDE); Costa Rica. Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR); Costa Rica. Instituto Nacional de Aprendizaje (INA); Costa Rica. Cruz Roja Costarricense; Costa Rica. Instituto Costarricense de Electricidad (ICE). 911; U.S. Office of Foreign Disaster Assistance (OFDA); Costa Rica. Centro Nacional de Infraestructura Física Educativa (CENIFE); Organización Panamericana de la Salud; UNICEF; NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (EIRD); OEA, 2000, 75 p. tab,
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. PLANES NACIONALES DE DESARROLLO. COSTA RICA. CURRICULUM. ADECUACION DE PROGRAMAS.
Resumen: El PLANERRYD, tiene como objetivo adquirir la cultura de la prevención mediante la vivencia cotidiana de experiencias y prácticas en forma conjunta entre la comunidad y el centro educativo. Comprende cuatro áreas: organización, desarrollo curricular, promoción y sostenibilidad e infraestructura física educativa.
Título: Educación y desastres : Algunas consideraciones sobre el caso de México
Autor: Dettmer González, Jorge
Fuente: Rodríguez Vangort, Frances; Garza Salinas, Mario. Memoria del seminario : La nación ante los desastres, retos y oportunidades hacia el siglo XXI. México, D.F, México. Dirección General de Protección Civil; México. Red Mexicana de Estudios Interdiciplinarios para la Protección de Desastresoct. 1999, -
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. ESTUDIOS DE CASOS Y CONTROLES. PROTECCION CIVIL. MEXICO. EDUCACION.
Resumen: Análisis general del papel que ha desempeñado la educación en la conformación de una cultura de la protección civil y la prevención de desastres en México, para formular algunas recomendaciones con el fin de lograr una participación más efectiva del sector educativo en las acciones de prevención, mitigación, ajuste y reconstrucción en casos de desastre