Inserción curricular

RECURSOS DE INFORMACIÓN EN PREVENCIÓN

 Inserción curricular

Recursos de información en materia de la inclusión del tema de gestión del riesgo en las bases y alcances de la estructura curricular; planes de estudios como cursos, módulos, unidades; perfiles profesionales y metodologías.

Título: Experiencias en reducción de riesgo de desastres en el ámbito escolar en Suramérica
Autor: UNICEF
Fuente: Ciudad de Panamá; UNICEF, 2010, 169 p. ilus, .
Palabras clave: EDUCACION. REDUCCION DEL RIESGO DE DESASTRES. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. SISTEMA EDUCATIVO. AMERICA DEL SUR. COLOMBIA. ECUADOR. PARAGUAY. PERU. INFORME TECNICO.
Título: Notas de orientación relativas a la enseñanza y el aprendizaje
Autor: Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE)
Fuente: Nueva York; Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE), 2010, 77 p. tabgraf, .
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. MATERIALES DE ENSEÑANZA. LEGISLACION. ATENCION DE DESASTRES (EMERGENCIAS). PREVENCION DE RIESGOS.
Título: Módulo: Educación para la gestión del riesgo de desastre: herramientas conceptuales y metodológicas para su incorporación en la currícula
Autor: Comunidad Andina. Secretaría General; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina (PREDECAN)
Fuente: Lima; Comunidad Andina. Secretaría General; Comisión Europea; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina (PREDECAN), sept.2009, 144 p. ilusgraf,
Palabras clave: CURRICULUM. MATERIALES DE ENSEÑANZA. RIESGO. REDUCCION DEL DAÑO.
Resumen: El proceso formativo a partir de las motivaciones, experiencias, intereses y conocimientos de los docentes y funcionarios. Se desarrollan los conceptos básicos y la participación de los actores sociales en el proceso de educación para la gestión del riesgo, los marcos políticos y normativos, los retos para la gestión del riesgo y la propuesta de educación institucional, sistematización de procesos y experiencias concretas
Título: Lineamientos para la incorporación de la gestión del riesgo en el sistema educativo plurincional boliviano
Autor: Bolivia. Ministerio de Educación; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina - PREDECAN; Comunidad Andina. Secretaría General
Fuente: Lima; Comunidad Andina. Secretaría General; Comunidad Andina. CAPRADE; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina - PREDECAN, mayo 2009, 50 p. .
Palabras clave: EDUCACION. GESTION DE RIESGO (DE DESASTRES). PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. MATERIALES DE ENSEÑANZA. EDUCACION PREESCOLAR. EDUCACION PRIMARIA. EDUCACION SECUNDARIA.
Resumen: Lineamientos orientadoras de tipo conceptual y metodológico, para la incorporación de la temática en el currículo, con la finalidad de coordinar, aunar y dirigir los esfuerzos del Estado, así como de los organismos internacionales y nacionales de carácter no gubernamental, hacia la formación de individuos y una comunidad con capacidad de gestión, desde una visión integral y en el marco del desarrollo sostenible, para hacer frente a las situaciones de riesgo que los afectan. La estructura del documento permite reconocer los marcos internacionales y los marcos normativos nacionales sobre la Gestión del Riesgo en la educación; así como también, los resultados del diagnóstico de normatividad e instrumentos políticos y de la sistematización de las tres experiencias escolares desarrolladas en diferentes localidades, como fundamento para los lineamientos conceptuales y metodológicos propuestos
Título: Lineamientos para la incorporación de la gestión del riesgo en la educación básica del sistema educativo ecuatoriano
Autor: Ecuador. Ministerio de Educación; Comunidad Andina. Secretaria General; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina (PREDECAN)
Fuente: Lima; Comunidad Andina. Secretaría General; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina (PREDECAN); Ecuador. Ministerio de Educación, mayo 2009, 62 p. graf, .
Palabras clave: EDUCACION. GESTION DE RIESGOS (DE DESASTRES). PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. MATERIALES DE ENSEÑANZA. ECUADOR. EDUCACION PREESCOLAR. EDUCACION PRIMARIA. EDUACION SECUNDARIA.
Resumen: Documento base de líneas orientadoras, que en aras de aunar criterios y esfuerzos, propone un marco conceptual para el tema y estrategias en torno a la contextualización, regionalización, formación, investigación, coordinación intersectorial y articulación con temas transversales. Del mismo modo, se avanza también en la definición de características de la educación en gestión del riesgo, y de los aspectos curriculares que orienten el proceso de diversificación que se desarrolla a nivel regional y local
Título: Lineamientos para la incorporación de la gestión del riesgo en la educación básica regular del sistema educativo peruano
Autor: Perú. Ministerio de Eduación; Comunidad Andina. Secretaria General; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina (PREDECAN)
Fuente: Lima; Perú. Ministerio de Educación; Comunidad Andina. Secretaría General; Proyecto Apoyo a la Prevención de Desastres en la Comunidad Andina (PREDECAN), mayo 2009, 76 p. graf, .
Palabras clave: EDUCACION. GESTION DE RIESGO (DE DESASTRES). PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. MATERIALES DE ENSEÑANZA. PERU. EDUCACION PREESCOLAR. EDUCACION PRIMARIA. EDUCACION SECUNDARIA.
Resumen: Documento base de líneas orientadoras, que en aras de aunar criterios y esfuerzos, propone un marco conceptual para el tema y estrategias en torno a la contextualización, regionalización, formación, investigación, coordinación intersectorial y articulación con temas transversales. Del mismo modo, se avanza también en la definición de características de la educación en gestión del riesgo, y de los aspectos curriculares que orienten el proceso de diversificación que se desarrolla a nivel regional y local.
Título: Inserción de la reducción de riesgos en la educación
Autor: Medina, Juvenal; Sagástegui, Wilson
Fuente: Lima; Soluciones Prácticas (ITDG), feb. 2009, 34 p. .
Palabras clave: PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. EDUCACION PRIMARIA.
Resumen: El presente documento da cuenta del proceso de capitalización del proyecto "Fortalecimiento de las Capacidades de Respuesta a Nivel Comunitario en caso de Inundaciones en dos Provincias de San Martín (Perú)", también denominado "Más seguros ante Inundaciones", ejecutado por Soluciones Prácticas-ITDG, con el apoyo financiero del Departamento de Ayuda Humanitaria de la Comisión Europea (ECHO) a través de su programa DIPECHO y Welthungerhilfe.
Título: Guía metodológica para la inserción de la gestión de riesgo en las instituciones educativas
Autor: Rengifo García, Francisco
Fuente: Lima; Intermediate Technology Development Group (ITDG), 2008, 31 p. .
Palabras clave: EDUCACION EN DESASTRES. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. GESTION DE RIESGOS (DE DESASTRES). PLAN DE GESTION DE RIESGOS. ESCUELAS.
Resumen: La importancia de las herramientas de gestión en las instituciones educativas como instrumentos de planeación estratégica, programación y operativa. Se analiza el marco conceptual, el enfoque de gestión de desastres, mapas de riesgo, proyectos de gestión, normativa y cómo insertar las herramientas operativas en la institución educativa.
Título: Manual de procedimientos de evaluación y respuesta sanitaria a emergencias y desastres
Autor: Fundación para la Cooperación y Salud Internacional Carlos III
Fuente: Madrid; Fundación para la Cooperación y Salud Internacional Carlos III, 2008, 305 p. tabilus,
Palabras clave: ATENCION DE DESASTRES (EMERGENCIAS). SALUD. ANALISIS (EVALUACION) DE RIESGO. VIGILANCIA SANITARIA. INTERVENCION HUMANITARIA. RESPUESTA. MANUALES.
Título: Guía del maestro para la gestión de riesgos
Autor: UNICEF
Fuente: La Paz; UNICEF, 2007, 36 p. ilus,
Palabras clave: MATERIALES DE ENSEÑANZA. AGUA POTABLE. AMBIENTE. HIGIENE. PREVENCION DE RIESGOS.
Resumen: La guía tiene como finalidad apoyar a los maestros y facilitar su trabajo en el uso de los materiales sobre agua y medio ambiente, higiene y salud, además de la prevención para reducir los riesgos. Propone contenidos que pueden ser utilizados en los planes curriculares de las escuelas, sugiriendo actividades de investigación, lúdicas y de consolidación de aprendizajes